К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Информатика» для 8 класса.

Авторский коллектив совместно со специалистами Академии образования, рецензентами и сотрудниками издательства «Адукацыя і выхаванне» усовершенствовал учебный материал учебного пособия с учетом скорректированной учебной программы, результатов опытной проверки, общественной экспертизы. Доработка коснулась содержания основного и дополнительного текста, рубрик, иллюстративного материала.

В содержание учебного пособия «Информатика» для 8 класса внесены следующие изменения:

компьютерная анимация рассматривается в рамках изучения главы «Основы алгоритмизации и программирования»;

в главе «Основы алгоритмизации и программирования» учебный материал рассматривается на примере использования языка программирования Python;

глава «Основы анимации» исключена из учебного пособия;

добавлена глава «Искусственный интеллект».

В главу 2 «Искусственный интеллект» учебного пособия включена информация об основных технологиях искусственного интеллекта (ИИ), способах обработки информации ИИ, применении ИИ в различных сферах жизни современного человека (применение ИИ в образовании, приемы эффективного формулирования запросов (промптов), проверка достоверности информации, полученной с помощью ИИ, ограничения и особенности работы ИИ).

ИИ активно применяется в практических темах: автоматическая проверка орфографии, изменение стиля и перевод текстов, а также генерация аудиофайлов и видеофрагментов по текстовому сценарию.

Особое внимание уделено вопросам о персональных данных, этических и правовых аспектах применения технологий ИИ. Данная информация размещена на форзацах учебного пособия.

Помимо теоретических сведений приведены примеры практического использования технологий ИИ в Республике Беларусь.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Информатика» для 8 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Литературное чтение» для 2 класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским языком обучения и воспитания. Это переработанный и дополненный вариант предыдущего издания 2021 года.

Согласно обновлённой учебной программе в содержание учебника введены новые произведения: Е. Пермяк «Надежный человек», В. Хомченко «Михаськин сад», белорусская народная сказка «Как мужик с морозом расправился», Б. Сергуненкова «Куда лето прячется?», А. Деружинского «Аист и мальчик», «Белые аисты» (по И. Акимушкину) «Зубр» (по И. Сосновскому и В. Дацкевичу).

Содержание учебника представлено пятью разделами. Художественные произведения внутри разделов сгруппированы по тематическому принципу, отражают последовательную смену пор года, а также затрагивают темы школьной жизни, семьи и детства, любви к Родине, воспитывают ключевые нравственные ценности и чувство патриотизма. В учебнике реализованы преемственные связи с подготовительным устным курсом (1 класс) и вводным курсом (2 класс) обучения русскому языку. В содержание включены несколько переводных произведений белорусской литературы.

По рекомендации педагогов–участников опытной проверки и рецензентов в учебнике:

исключён русско-белорусский словарь;

расширен словарь толкования слов в постраничной сноске;

усилен воспитательный потенциал учебника за счет введения рубрики с информацией, отражающей национальный контент (информация о достижениях Беларуси в различных сферах общественной жизни, о культурных и природных достопримечательностях, актуальных социально значимых мероприятиях и иное);

скорректированы иллюстрации;

на форзацах учебника размещены алгоритмы: «Учитесь читать выразительно», «Учитесь читать скороговорку», «Как нарисовать картинку словами».

В учебнике даны ссылки на интерактивные задания по литературному чтению для 2 класса, размещенные на едином информационно-образовательном ресурсе: https://eior.by/. Данные задания выполняются по выбору учащихся дома.

Подробные рекомендации по работе с учебником «Литературное чтение. 2 класс» размещены на национальном образовательном портале.

Да новага навучальнага года падрыхтаваны падручнік «Літаратурнае чытанне» для 2 класа ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання.

Падручнік з’яўляецца дапрацаваным варыянтам вучэбнага дапаможніка, які быў выдадзены ў 2021 годзе.

У адпаведнасці з абноўленай вучэбнай праграмай у змест падручніка ўключаны новыя творы: Л. Багдановіч «Фарбы восені»; М. Лужанін «Восень»; «Ох, і сеяла Ульяніца лянок» (беларуская народная песня); У. Караткевіч «Белавежа»; Я. Бяганская «Сябры»; беларуская народная казка «Пра што кукуе зязюля»; М. Хведаровіч «Дарагое імя»; беларуская народная казка «Як курачка пеўніка ратавала»; А. Асіпенка «Як вясна зіму прагнала»; М. Бусько «Зіма».

У падручніку рэалізавана метадычна абгрунтаваная структура вучэбнага матэрыялу: тэма, матэрыял для падрыхтоўчай гутаркі і практыкаванні на развіццё тэхнічнага кампанента чытання, мэтавае пытанне перад успрыманнем твора, слоўнік, тэкст твора, пытанні і заданні для аналізу твора, вучэбны матэрыял для асэнсавання краязнаўчай і лінгвакультуралагічнай інфармацыі.

Для актуалізацыі маральна-этычнай праблематыкі ўрока ўведзены праблемныя дыялогі персанажаў – Васілінкі і Лянка.

На форзацах падручніка размешчаны памяткі для працы па фарміраванні чытацкіх уменняў.

З мэтай узмацнення цікавасці вучняў да чытацкай дзейнасці змест абагульняючых урокаў прапануецца ў выглядзе інтэрактыўнай гульні літаратурнай накіраванасці “Прыгоды ўважлівых чытачоў”.

Важнае месца адводзіцца ілюстрацыйнаму матэрыялу, які разглядаецца як дыдактычны сродак для арганізацыі працы з творам да чытання, у працэсе чытання і пасля чытання. Ілюстрацыі пры навучанні другой мове дапамагаюць аблегчыць працэс разумення і актывізуюць маўленчую дейнасць вучняў на беларускай мове.

Грамадска-патрыятычны кампанент зместа прадстаўлены тэматычнымі раздзеламі «Маёй Радзімы дзіўны свет», «Жывая кніга беларускай прыроды» і інфармацыйным матэрыялам спецыяльнай рубрыкі.

Падрабязныя рэкамендацыі па рабоце з падручнікам «Літаратурнае чытанне. 2 клас» размешчаны на нацыянальным адукацыйным партале.

В 2026/2027 учебном году учащиеся 4-х классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания будут осваивать содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» по новому учебному пособию.

Учебный материал учебного пособия скомпонован в четыре раздела: «Личная и коллективная безопасность», «Защита от чрезвычайных ситуаций. Пожарная безопасность», «Окружающая среда и безопасность», «Здоровый образ жизни». Определить раздел и учебный материал, входящий в него, помогают пиктограммы (условные знаки), шмуцтитулы и цветовая окраска страниц. На шмуцтитулах (их 4 по количеству разделов) представлены цели и задачи – что учащиеся узнают и чему научатся в процессе освоения содержания раздела.

В содержании учебного пособия:

• представлена система понятий, определений, правил для формирования у учащихся опыта безопасного поведения;
• предлагаются модели реальных объектов, процессов или явлений, ситуационные задачи для их анализа, прогнозирования поведения, проектирования поступков; для обучения;
• введена рубрика «Обсудим с родителями» / «Абмяркуем з бацькамі», содержание которой служит инструментом опосредованного взаимодействия с родителями через участие в выполнении заданий («Прогуляйтесь с родителями», «Подготовьте с родителями», «Обсудите с родителями», «Узнайте у родителей»);
• широко используется иллюстративный материал, который решает различные задачи: помогает осознать и осмыслить учебную информацию; визуально представить возможные опасные происшествия на улице, в доме, школе, природном окружении; служит опорой для решения ситуационных задач.

Учебные темы в учебных пособиях завершаются рубрикой «Подведем итоги» / «Падвядзём вынікі», в которую входят в сжатом виде основные (ключевые) положения тем, и рубрикой «Проверьте себя» / «Праверце сябе» с вопросами и заданиями, позволяющими осуществлять самоконтроль по темам.

Содержание учебного пособия выполняет важную воспитательную и идеологическую функцию, способствуя пропаганде достижений Республики Беларусь в области безопасности, формированию гражданственности и нравственных качеств личности.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Основы безопасности жизнедеятельности. 4 класс» размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Математика» (в двух частях) для 3 класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с русским (белорусским) языком обучения и воспитания. Это переиздание учебного пособия 2021 года выпуска.

Учебное пособие доработано по итогам решений, принятых на диалоговых площадках (2022), по итогам опытной проверки (2024/2025), а также с учетом замечаний общественной экспертизы и рецензентов.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

включена статья «Как работать с учебным пособием»;

усовершенствован раздел «Содержание»;

введены рубрики «Выучи», «Выполни задания на уроке», «Выполни задания дома»;

введено цветовое оформление новых тем в соответствии с содержательными линиями: информация о вычислительных приемах, нумерации, разрядном составе и свойствах действий размещена в рамках синего цвета; изучение различных типов текстовых задач – в рамках красного цвета; геометрический материал – в рамках фиолетового цвета, информация о величинах – в рамках зеленого цвета;

обновлено орнаментное оформление страниц, добавлены новые иллюстрации, фотографии с достопримечательностями и географическими объектами Беларуси;

дополнен и уточнен ряд условий задач и вопросы к ним, конкретизированы и доработаны формулировки отдельных заданий;

добавлен материал в уроки повторения и закрепления изученного.

Особое внимание в учебном пособии уделено воспитательному потенциалу его содержания:

доработаны сюжеты текстовых задач, направленных на формирование у учащихся гражданско-патриотических чувств, уважения к культурному и историческому наследию, а также на развитие практических навыков;

представлены 6 тематических разворотов, в которых содержание текстовых задач связано с областными городами Республики Беларусь (в части 1 – Брест, Витебск, Гомель; в части 2 – Гродно, Могилев, Минск). Развороты имеют иллюстративные особенности: номер урока сопровождает изображение аиста, разворот художественно украшен полем с васильками.

Усилена пропедевтическая направленность содержания, с целью обеспечения преемственности с учебным пособием для 5 класса введены буквенные формулы для задач на движение (скорость, время, расстояние).

В соответствии с замечаниями, выявленными в ходе опытной проверки, доработаны объяснения наиболее сложных тем. Для случаев, вызывавших затруднения, даны образцы рассуждений и образцы оформления записей. Решение всех текстовых задач нового вида сопровождается подробными пояснениями и образцами оформления решения по действиям с наименованиями.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Математика» для 3 класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с русским (белорусским) языком обучения и воспитания размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «История Древнего мира» в двух частях для 5 класса. Авторы совместно со специалистами Академии образования, рецензентами и сотрудниками издательства «Адукацыя і выхаванне» усовершенствовали учебный материал учебника с учетом обновленной учебной программы, результатов опытной проверки. Доработка коснулась содержания основного и дополнительного текста, рубрик, иллюстративного материала.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

В первой части учебника на форзаце № 1 размещена историко-географическая картосхема, демонстрирующая географическое расположение ключевых исторических регионов и центров цивилизаций. Отмечены торговые пути, способствовавшие развитию контактов и обмену культурой между регионами. На форзаце № 2 размещена хронологическая таблица.

Усилен воспитательный потенциал за счет корректировки отдельных заданий, содержания рубрики «Мини-исследование».

Во второй части учебника исключен раздел «Древние германцы и славяне» (2 часа), его содержание переработано и включено в тему «Рим и варвары» (1 час). Освободившийся час использован для размещения урока-практикума (1 час) в раздел I «Древняя Греция».

В двух частях учебника для уроков обобщения разработаны задания для закрепления изученного учебного материала.

В учебник включены задания, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся.

Рекомендуемая к прочтению литература ранее размещалась во второй части учебника и была общей для всего издания. Теперь в каждой части размещен отдельный список рекомендуемой к прочтению литературы.

Особенности структуры и содержания учебного пособия:

Разделы учебника делятся на главы и параграфы. Каждый раздел начинается рубрикой «Проекты и исследования». Работать над ними рекомендуется на протяжении изучения всего раздела.

Основной текст учебного пособия содержит теоретический и практический материал, достаточный для достижения предусмотренных учебной программой требований к результатам учебной деятельности учащихся.

Рубрика «Поисковая деятельность» содержит вопросы и задания, подразумевающие привлечение дополнительных источников информации (справочников, энциклопедий, ресурсов сети Интернет).

В рубрике «Это интересно» содержится дополнительная информация для любознательных, представлены любопытные исторические факты с вопросами и заданиями.

В каждой части учебника размещены два урока-практикума, включающие в себя четыре вида заданий: работа с лентой времени, работа с исторической картой, работа с историческими источниками, творческие задания.

Подробные рекомендации по работе с учебником «История Древнего мира» для 5 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Химия» для 10 класса. Это переиздание учебного пособия 2019 года выпуска, доработанное с учетом скорректированной учебной программы «Химия» (2026), результатов опытной проверки, диалоговых площадок, общественной экспертизы.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

Учебное пособие содержит учебный материал базового и повышенного уровней. Учебный материал повышенного уровня отмечен вертикальной зелёной линией и звёздочкой (*).

Учебный материал главы «Введение в органическую химию» сокращен, т.к. понятия, необходимые для качественного усвоения учебного материала по органической химии (состояние электрона в атоме, атомная орбиталь, энергетический уровень и энергетический подуровень, возбужденное состояние атома) был рассмотрен при изучении химии в 8-9 классах. Таким образом, материал первой главы направлен на закрепление ранее полученных знаний о строении атома и химической связи.

Исключена глава «Азотсодержащие органические соединения».

На форзаце размещена таблица «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева».

Включен проект «Органические вещества в нашей жизни», предусматривающий необходимость находить, интерпретировать и критически оценивать полученную информацию, проводить химические эксперименты, а также способствует формированию экологической культуры и ответственного отношения к своему здоровью.

С целью совершенствования воспитательного потенциала содержание учебного пособия дополнено текстами и заданиями, направленными на формирование у учащихся гордости за свою страну.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Химия» для 10 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Русский язык» для 9 класса авторов Л.А.Муриной [и др.]. Это переиздание учебного пособия 2019 года выпуска, доработанное с учетом результатов опытной проверки, проведенной в 2020/2021 учебном году, диалоговых площадок, общественной экспертизы.

Учебник дополнен материалами, направленными на формирование функциональной грамотности и реализацию воспитательного потенциала учебного предмета.

Оглавление, расположенное в начале учебника, позволит учащимся лучше ориентироваться в системе изучаемых тем.

Во вступительной статье изложены цель и принципы работы с учебником, пояснена система условных обозначений и рубрик, определяющих для учащихся способы учебных действий и виды деятельности.

Материал изучаемых тем в основном подаётся на основе сопоставления в схемах, таблицах и алгоритмах. Это позволяет наряду с формированием предметных умений и навыков развивать у учащихся функциональную грамотность. Предлагаются задания для самопроверки.

В учебнике широко представлены задания, предлагающие учащимся порассуждать на морально-этические, гражданско-патриотические темы, в том числе оценить поступки и слова окружающих людей, сопоставить различные мнения, доказать или опровергнуть высказывания, сформулировать выводы и высказать собственное суждение.

Для усиления воспитательного потенциала включены тексты о Дне народного единства и Всебелорусском народном собрании, о Великой Отечественной войне и исторической памяти, о Концепции национальной безопасности Беларуси и белорусских семейных ценностях, о первом Герое Беларуси и значимых фигурах белорусской науки и искусства, об архитектурных жемчужинах нашей страны и достижениях современных белорусов, о природных богатствах и символах Беларуси.

К текстам воспитательной направленности предлагаются задания для проектной деятельности, предполагающие работу с дополнительными источниками и с информацией, представленной в разных видах.

Учебное издание ярко иллюстрировано.

Для совершенствования навыков билингвизма в учебник включены тексты для перевода с белорусского языка на русский.

В помощь учителям для работы с данным учебником Академией образования в 2025 году издано учебно-методическое пособие «Русский язык в 9 классе» (с электронным приложением) авторов Е.Е.Долбик [и др.].

Подробные рекомендации по работе с учебником «Русский язык» для 9 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Биология» для 9 класса. Опытный авторский коллектив совместно со специалистами Академии образования, рецензентами и сотрудниками издательства «Адукацыя і выхаванне» усовершенствовали учебный материал учебника с учетом скорректированной учебной программы, результатов опытной проверки, общественной экспертизы. Доработка коснулась содержания основного и дополнительного текста, рубрик, иллюстративного материала.

Особенности структуры и содержания учебного пособия:

Учебник состоит из 13 глав, описания этапов 4 лабораторных и 1 практической работы и начинается с предисловия для учащихся и учителя «КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ».

Каждая глава содержит информацию об основном ее содержании и начинается с рубрики «Вы узнаете».

Восстановить в памяти ранее изученный материал поможет рубрика «Вспомните», расположенная в начале каждого параграфа.

Особенностью структуры и содержания основного и дополнительного учебного материала нового издания является наличие информации о выдающихся врачах, оставивших заметный след в истории белорусской и мировой науки; об уникальных, высокотехнологичных операциях, проводимых в нашей стране; о создании научно-практических школ эндокринологов, кардиологов, нефрологов; медицинской лабораторной службы.

На страницах учебника учащиеся смогут найти интересные научные факты об организме человека, смогут узнать о том, как стать сильным и выносливым; повысить свою работоспособность; о профилактике вирусных и респираторных заболеваний; о поддержании звучности голоса во время публичного выступления и многом другом. Также учебник расскажет о правилах оказания первой помощи.

В конце каждого параграфа располагается рубрика «Повторим главное», содержащая краткие выводы.

Размещенные в одноимённой рубрике вопросы и задания, помогут учащимся оценить степень усвоения учебного материала.

Определить остроту слуха, устойчивость организма к недостатку кислорода, обнаружить слепое пятно пытливым и любознательным поможет рубрика «Индивидуальные домашние исследования».

Каждая глава заканчивается таблицей «ПОДВЕДЁМ ИТОГИ», в которой кратко изложены ключевые моменты изученного материала.

К новому учебному году авторским коллективом в составе Фатимы Гаджиахмедовны Гаджиевой, Сергея Александровича Сидоровича впервые подготовлено учебное наглядное пособие «Анатомия человека. 9 класс».

Учебное издание включает 39 анатомических иллюстраций органов и систем органов тела человека, которые дополняют учебник и позволят сделать уроки биологии более интересными.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Биология» для 9 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Химия» для 9 класса. Это переиздание учебного пособия 2019 года выпуска, доработанное с учетом скорректированной учебной программы «Химия» (2025), результатов опытной проверки, диалоговых площадок, общественной экспертизы.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

Особенности структуры и содержания учебного пособия:

• Основной текст учебного пособия содержит теоретический и практический материал достаточный для достижения предусмотренных учебной программой требований к результатам учебной деятельности учащихся.
• Дополнительный текст, представленный рубрикой «Для любознательных», содержит уникальные факты, примеры применения на практике химических веществ и реакций, отраженных в содержании текста параграфа.
• Рубрика «Вопросы и задания» содержит задания (задачи, вопросы, схемы превращений) для закрепления изученного материала.
• Задания более высокого уровня сложности представлены в рубрике «Готовимся к олимпиадам».
• Выполняя «Комплексные задания», учащиеся анализируют и оценивают информацию, применяют знания для решения практических задач.
• Работа над проектом (рубрика «Темы для проектной деятельности») предусматривает необходимость находить, интерпретировать и критически оценивать полученную информацию, проводить химические эксперименты, а также способствует формированию экологической культуры и ответственного отношения к своему здоровью.
• Рубрика «Домашний эксперимент» способствует формированию познавательного интереса и мотивации к изучению химии.

Усилен воспитательный компонент учебного пособия:

добавлены тексты и задания, содержание которых знакомит учащихся с:

• достижениями химической промышленности Республики Беларусь, историей ее развития;
• использованием химических веществ в различных областях здравоохранения, промышленности и сельского хозяйства;
• природными ресурсами Республики Беларусь.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Химия» для 9 класса размещены на национальном образовательном портале.

Да новага навучальнага года падрыхтаваны вучэбны дапаможнік «Беларуская мова. 2 клас» для ўстаноў адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання. Гэта перавыданне вучэбнага дапаможніка 2020 года выпуску.

Вучэбны дапаможнік дапрацаваны па прапановах настаўнікаў і рэцэнзентаў.

У змест вучэбнага дапаможніка ўнесены наступныя змены:

Падрабязныя рэкамендацыі па рабоце з вучэбным дапаможнікам «Беларуская мова. 2 клас» для ўстаноў адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання размешчаны на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Литературное чтение. 4 класс». Это переиздание учебного пособия 2018 года выпуска.

Согласно обновлённой учебной программе в содержание учебника введены новые произведения: белорусская легенда «Легенда об озере Свитязь», русская легенда «Легенда о граде Китеже», белорусская легенда «Как медведь появился», М. Матусовский «С чего начинается Родина?», В. Каризна «Наша Беларусь», Э. Огнецвет «Самое заветное желание».

По рекомендации педагогов–участников опытной проверки и рецензентов в учебнике:

Диалоги и монологи знакомых учащимся по учебнику 3 класса сквозных персонажей (Знатока, Добродея и Максима Книжника) сконцентрированы вокруг учебных задач конкретного раздела учебника. Из них учащиеся узнают об авторах литературных произведений, особенностях разных жанров литературы. Диалоги сквозных персонажей можно использовать также для включения учащихся в обсуждение вопросов нравственно-этической и гражданско-патриотической направленности.

Реализации воспитательного потенциала учебного предмета способствуют:

• тексты литературных произведений. По мнению авторов учебника, все они обращены к личности ребенка и направлены на формирование у него гражданско-патриотических чувств, нравственных качеств, эстетического вкуса;
• вопросы и ситуации из рубрики «Поделимся мыслями», которые предлагают учащимся подумать о том, что такое хорошо и что такое плохо;
• дополнительные тексты (в учебнике они выделены графически и оформлены как монологи Знатока). Чтение и обсуждение этих текстов является обязательным после завершения работы с художественным произведением.

Вопросы и задания после литературных произведений направлены на формирование грамотного читателя, владеющего навыком чтения, культурой речи, способами самостоятельной работы с текстом, осознание учащимися значения чтения для успешного обучения и саморазвития в течение всей жизни.

Задания рубрики «Творческое задание» связаны с прочитанными произведениями, они позволят учащимся лучше «прочувствовать» произведение, понять поступки героев произведений, выразить свое отношение к ним.

Рубрика «Проверь себя» в конце раздела предлагает задания для повторения и обобщения изученного.

На расширение кругозора учащихся, формирование у них потребности к самообразованию, умений работать с разными источниками информации направлена рубрика «Поиск дополнительной информации».

В учебнике даны ссылки на интерактивные задания по литературному чтению для 4 класса, размещенные на едином информационно-образовательном ресурсе. Доступ к ним открывается с помощью QR-кода или полного адреса, указанного в навигационном аппарате учебника. Данные задания выполняются по выбору учащихся дома.

Подробные рекомендации по работе с учебником «Литературное чтение», 4 класс размещены на национальном образовательном портале.