К новому учебному году подготовлено учебное пособие «География. Социально-экономическая география мира» для 10 класса (с электронным приложением для повышенного уровня).

Особенности структуры и содержания учебного пособия.

Содержание учебного пособия включает три раздела социально-экономической географии: «Современная политическая карта мира и политическая география», «География населения мира» и «География мирового хозяйства». В первом разделе рассказывается о политической географии и геополитике. Второй раздел посвящён географии населения: особенностям и закономерностям естественного движения населения, международной миграции, размещения, расселения и урбанизации. В третьем разделе раскрываются основные факторы развития мирового хозяйства, их влияние на географию отраслей и видов экономической деятельности.

Ко всем разделам разработаны вопросы и задания для обобщающего повторения, представлены практические работы.

Методический аппарат учебного пособия имеет свои особенности. Основной текст каждого параграфа имеет определенную структуру, которая сохраняется на протяжении всего учебного пособия. В каждый параграф введены рубрики различного содержания и назначения, которые способствуют развитию интереса учащихся к изучению социально-экономической географии мира.

В начале параграфа предлагаются две рубрики. Рубрика «Вспомните» нужна для актуализации ранее полученных знаний, необходимых для дальнейшего изучения материала. Рубрика «Для чего мы это изучаем?» содержит вопросы, раскрывающие практическую значимость изучаемого материала либо связанные с решением проблем развития общества и мира.

В конце параграфа самое главное поможет вспомнить рубрика «Подведём итоги». За ней идут несколько рубрик с вопросами и заданиями разного уровня сложности для самоконтроля и проверки знаний умений: «Проверим свои знания», «От простого к сложному», «От теории к практике». В рубриках также содержатся творческие и проблемные задания.

Средством мотивации и развития интереса к изучению предмета является также иллюстративный материал (обложка и форзацы, фотографии предприятий, брендов производимой продукции, графики, диаграммы, структурно-логические схемы, картосхемы, таблицы).

Рубрика «Мир и Беларусь» знакомит с достижениями Республики Беларусь в развитии хозяйственного комплекса, специализацией Республики Беларусь в международном географическом разделении труда, основными направлениями государственной политики в области международных отношений, социальной и демографической политики.

Знаком-символом в тексте параграфа обозначены задания, предполагающие работу с географическими картами. Такие задания развивают умения работать с картографическими источниками, ориентируют на самостоятельное приобретение знаний.

Дополнительную информацию познавательного характера и творческие задания, ориентированные на приобретение социального опыта учащихся, разработку проектов и презентаций по различным темам социально-экономической географии мира, содержат несколько рубрик. Рубрика «В мире всё взаимосвязано» направлена на установление связей между учебными предметами, внутри географических наук, а также на использование знаний из научных областей, не связанных с географией. В рубрике «Поразмышляем» представлены задания на установление причинно-следственных связей. Для тех, кто наиболее увлечён социально-экономической географией, подготовлена рубрика «В мире интересного». А тем, кто решит связать свою будущую профессию с экономической географией, предложено вступить в «Клуб знатоков-экономикогеографов». В этой рубрике представлены сведения информационно-поискового характера.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «География. Социально-экономическая география мира» для 10 класса (с электронным приложением для повышенного уровня) размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Физика» для 9 класса.

Авторский коллектив совместно со специалистами Академии образования, рецензентами и сотрудниками издательства «Адукацыя і выхаванне» усовершенствовал учебный материал учебника с учетом результатов опытной проверки, общественной экспертизы. Доработка коснулась содержания основного и дополнительного текста, рубрик, иллюстративного материала.

При подготовке к переизданию в содержание учебника внесены следующие изменения:

актуализированы вопросы и задания в рубриках после параграфов («Контрольные вопросы», «Упражнение», «Домашнее задание»);

обновлены видеоэксперименты, доступ к которым организован посредством QR-кодов;

дополнены тексты лабораторных работ.

С целью совершенствования воспитательного потенциала материал учебника дополнен информацией, содержание которой способствует формированию активной жизненной позиции учащихся.

В учебник включены задания, направленные на формирование у учащихся гордости за достижения Республики Беларусь, предусмотрены задания, направленные на реализацию межпредметных связей и формирование естественнонаучной грамотности.

С целью формирования у учащихся функциональной грамотности, личностных и метапредметных компетенций в учебнике доработана система рубрик, вопросов и заданий, позволяющих использовать приобретаемые знания, умения и навыки для решения жизненных задач, развивать критическое и креативное мышление, умение работать с различными источниками информации.В учебник включены задания на определение безопасной скорости при движении на средствах персональной мобильности, определение длины тормозного пути; включены практикоориентированные проекты («Беларусь и космос», «Чем выгодны ветряные двигатели», «Физика в танцах», иное).

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Физика» для 9 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Информатика» для 8 класса.

Авторский коллектив совместно со специалистами Академии образования, рецензентами и сотрудниками издательства «Адукацыя і выхаванне» усовершенствовал учебный материал учебного пособия с учетом скорректированной учебной программы, результатов опытной проверки, общественной экспертизы. Доработка коснулась содержания основного и дополнительного текста, рубрик, иллюстративного материала.

В содержание учебного пособия «Информатика» для 8 класса внесены следующие изменения:

компьютерная анимация рассматривается в рамках изучения главы «Основы алгоритмизации и программирования»;

в главе «Основы алгоритмизации и программирования» учебный материал рассматривается на примере использования языка программирования Python;

глава «Основы анимации» исключена из учебного пособия;

добавлена глава «Искусственный интеллект».

В главу 2 «Искусственный интеллект» учебного пособия включена информация об основных технологиях искусственного интеллекта (ИИ), способах обработки информации ИИ, применении ИИ в различных сферах жизни современного человека (применение ИИ в образовании, приемы эффективного формулирования запросов (промптов), проверка достоверности информации, полученной с помощью ИИ, ограничения и особенности работы ИИ).

ИИ активно применяется в практических темах: автоматическая проверка орфографии, изменение стиля и перевод текстов, а также генерация аудиофайлов и видеофрагментов по текстовому сценарию.

Особое внимание уделено вопросам о персональных данных, этических и правовых аспектах применения технологий ИИ. Данная информация размещена на форзацах учебного пособия.

Помимо теоретических сведений приведены примеры практического использования технологий ИИ в Республике Беларусь.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Информатика» для 8 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Литературное чтение» для 2 класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским языком обучения и воспитания. Это переработанный и дополненный вариант предыдущего издания 2021 года.

Согласно обновлённой учебной программе в содержание учебника введены новые произведения: Е. Пермяк «Надежный человек», В. Хомченко «Михаськин сад», белорусская народная сказка «Как мужик с морозом расправился», Б. Сергуненкова «Куда лето прячется?», А. Деружинского «Аист и мальчик», «Белые аисты» (по И. Акимушкину) «Зубр» (по И. Сосновскому и В. Дацкевичу).

Содержание учебника представлено пятью разделами. Художественные произведения внутри разделов сгруппированы по тематическому принципу, отражают последовательную смену пор года, а также затрагивают темы школьной жизни, семьи и детства, любви к Родине, воспитывают ключевые нравственные ценности и чувство патриотизма. В учебнике реализованы преемственные связи с подготовительным устным курсом (1 класс) и вводным курсом (2 класс) обучения русскому языку. В содержание включены несколько переводных произведений белорусской литературы.

По рекомендации педагогов–участников опытной проверки и рецензентов в учебнике:

исключён русско-белорусский словарь;

расширен словарь толкования слов в постраничной сноске;

усилен воспитательный потенциал учебника за счет введения рубрики с информацией, отражающей национальный контент (информация о достижениях Беларуси в различных сферах общественной жизни, о культурных и природных достопримечательностях, актуальных социально значимых мероприятиях и иное);

скорректированы иллюстрации;

на форзацах учебника размещены алгоритмы: «Учитесь читать выразительно», «Учитесь читать скороговорку», «Как нарисовать картинку словами».

В учебнике даны ссылки на интерактивные задания по литературному чтению для 2 класса, размещенные на едином информационно-образовательном ресурсе: https://eior.by/. Данные задания выполняются по выбору учащихся дома.

Подробные рекомендации по работе с учебником «Литературное чтение. 2 класс» размещены на национальном образовательном портале.

Да новага навучальнага года падрыхтаваны падручнік «Літаратурнае чытанне» для 2 класа ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання.

Падручнік з’яўляецца дапрацаваным варыянтам вучэбнага дапаможніка, які быў выдадзены ў 2021 годзе.

У адпаведнасці з абноўленай вучэбнай праграмай у змест падручніка ўключаны новыя творы: Л. Багдановіч «Фарбы восені»; М. Лужанін «Восень»; «Ох, і сеяла Ульяніца лянок» (беларуская народная песня); У. Караткевіч «Белавежа»; Я. Бяганская «Сябры»; беларуская народная казка «Пра што кукуе зязюля»; М. Хведаровіч «Дарагое імя»; беларуская народная казка «Як курачка пеўніка ратавала»; А. Асіпенка «Як вясна зіму прагнала»; М. Бусько «Зіма».

У падручніку рэалізавана метадычна абгрунтаваная структура вучэбнага матэрыялу: тэма, матэрыял для падрыхтоўчай гутаркі і практыкаванні на развіццё тэхнічнага кампанента чытання, мэтавае пытанне перад успрыманнем твора, слоўнік, тэкст твора, пытанні і заданні для аналізу твора, вучэбны матэрыял для асэнсавання краязнаўчай і лінгвакультуралагічнай інфармацыі.

Для актуалізацыі маральна-этычнай праблематыкі ўрока ўведзены праблемныя дыялогі персанажаў – Васілінкі і Лянка.

На форзацах падручніка размешчаны памяткі для працы па фарміраванні чытацкіх уменняў.

З мэтай узмацнення цікавасці вучняў да чытацкай дзейнасці змест абагульняючых урокаў прапануецца ў выглядзе інтэрактыўнай гульні літаратурнай накіраванасці “Прыгоды ўважлівых чытачоў”.

Важнае месца адводзіцца ілюстрацыйнаму матэрыялу, які разглядаецца як дыдактычны сродак для арганізацыі працы з творам да чытання, у працэсе чытання і пасля чытання. Ілюстрацыі пры навучанні другой мове дапамагаюць аблегчыць працэс разумення і актывізуюць маўленчую дейнасць вучняў на беларускай мове.

Грамадска-патрыятычны кампанент зместа прадстаўлены тэматычнымі раздзеламі «Маёй Радзімы дзіўны свет», «Жывая кніга беларускай прыроды» і інфармацыйным матэрыялам спецыяльнай рубрыкі.

Падрабязныя рэкамендацыі па рабоце з падручнікам «Літаратурнае чытанне. 2 клас» размешчаны на нацыянальным адукацыйным партале.

В 2026/2027 учебном году учащиеся 4-х классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания будут осваивать содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» по новому учебному пособию.

Учебный материал учебного пособия скомпонован в четыре раздела: «Личная и коллективная безопасность», «Защита от чрезвычайных ситуаций. Пожарная безопасность», «Окружающая среда и безопасность», «Здоровый образ жизни». Определить раздел и учебный материал, входящий в него, помогают пиктограммы (условные знаки), шмуцтитулы и цветовая окраска страниц. На шмуцтитулах (их 4 по количеству разделов) представлены цели и задачи – что учащиеся узнают и чему научатся в процессе освоения содержания раздела.

В содержании учебного пособия:

• представлена система понятий, определений, правил для формирования у учащихся опыта безопасного поведения;
• предлагаются модели реальных объектов, процессов или явлений, ситуационные задачи для их анализа, прогнозирования поведения, проектирования поступков; для обучения;
• введена рубрика «Обсудим с родителями» / «Абмяркуем з бацькамі», содержание которой служит инструментом опосредованного взаимодействия с родителями через участие в выполнении заданий («Прогуляйтесь с родителями», «Подготовьте с родителями», «Обсудите с родителями», «Узнайте у родителей»);
• широко используется иллюстративный материал, который решает различные задачи: помогает осознать и осмыслить учебную информацию; визуально представить возможные опасные происшествия на улице, в доме, школе, природном окружении; служит опорой для решения ситуационных задач.

Учебные темы в учебных пособиях завершаются рубрикой «Подведем итоги» / «Падвядзём вынікі», в которую входят в сжатом виде основные (ключевые) положения тем, и рубрикой «Проверьте себя» / «Праверце сябе» с вопросами и заданиями, позволяющими осуществлять самоконтроль по темам.

Содержание учебного пособия выполняет важную воспитательную и идеологическую функцию, способствуя пропаганде достижений Республики Беларусь в области безопасности, формированию гражданственности и нравственных качеств личности.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Основы безопасности жизнедеятельности. 4 класс» размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Математика» (в двух частях) для 3 класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с русским (белорусским) языком обучения и воспитания. Это переиздание учебного пособия 2021 года выпуска.

Учебное пособие доработано по итогам решений, принятых на диалоговых площадках (2022), по итогам опытной проверки (2024/2025), а также с учетом замечаний общественной экспертизы и рецензентов.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

включена статья «Как работать с учебным пособием»;

усовершенствован раздел «Содержание»;

введены рубрики «Выучи», «Выполни задания на уроке», «Выполни задания дома»;

введено цветовое оформление новых тем в соответствии с содержательными линиями: информация о вычислительных приемах, нумерации, разрядном составе и свойствах действий размещена в рамках синего цвета; изучение различных типов текстовых задач – в рамках красного цвета; геометрический материал – в рамках фиолетового цвета, информация о величинах – в рамках зеленого цвета;

обновлено орнаментное оформление страниц, добавлены новые иллюстрации, фотографии с достопримечательностями и географическими объектами Беларуси;

дополнен и уточнен ряд условий задач и вопросы к ним, конкретизированы и доработаны формулировки отдельных заданий;

добавлен материал в уроки повторения и закрепления изученного.

Особое внимание в учебном пособии уделено воспитательному потенциалу его содержания:

доработаны сюжеты текстовых задач, направленных на формирование у учащихся гражданско-патриотических чувств, уважения к культурному и историческому наследию, а также на развитие практических навыков;

представлены 6 тематических разворотов, в которых содержание текстовых задач связано с областными городами Республики Беларусь (в части 1 – Брест, Витебск, Гомель; в части 2 – Гродно, Могилев, Минск). Развороты имеют иллюстративные особенности: номер урока сопровождает изображение аиста, разворот художественно украшен полем с васильками.

Усилена пропедевтическая направленность содержания, с целью обеспечения преемственности с учебным пособием для 5 класса введены буквенные формулы для задач на движение (скорость, время, расстояние).

В соответствии с замечаниями, выявленными в ходе опытной проверки, доработаны объяснения наиболее сложных тем. Для случаев, вызывавших затруднения, даны образцы рассуждений и образцы оформления записей. Решение всех текстовых задач нового вида сопровождается подробными пояснениями и образцами оформления решения по действиям с наименованиями.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Математика» для 3 класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с русским (белорусским) языком обучения и воспитания размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «История Древнего мира» в двух частях для 5 класса. Авторы совместно со специалистами Академии образования, рецензентами и сотрудниками издательства «Адукацыя і выхаванне» усовершенствовали учебный материал учебника с учетом обновленной учебной программы, результатов опытной проверки. Доработка коснулась содержания основного и дополнительного текста, рубрик, иллюстративного материала.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

В первой части учебника на форзаце № 1 размещена историко-географическая картосхема, демонстрирующая географическое расположение ключевых исторических регионов и центров цивилизаций. Отмечены торговые пути, способствовавшие развитию контактов и обмену культурой между регионами. На форзаце № 2 размещена хронологическая таблица.

Усилен воспитательный потенциал за счет корректировки отдельных заданий, содержания рубрики «Мини-исследование».

Во второй части учебника исключен раздел «Древние германцы и славяне» (2 часа), его содержание переработано и включено в тему «Рим и варвары» (1 час). Освободившийся час использован для размещения урока-практикума (1 час) в раздел I «Древняя Греция».

В двух частях учебника для уроков обобщения разработаны задания для закрепления изученного учебного материала.

В учебник включены задания, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся.

Рекомендуемая к прочтению литература ранее размещалась во второй части учебника и была общей для всего издания. Теперь в каждой части размещен отдельный список рекомендуемой к прочтению литературы.

Особенности структуры и содержания учебного пособия:

Разделы учебника делятся на главы и параграфы. Каждый раздел начинается рубрикой «Проекты и исследования». Работать над ними рекомендуется на протяжении изучения всего раздела.

Основной текст учебного пособия содержит теоретический и практический материал, достаточный для достижения предусмотренных учебной программой требований к результатам учебной деятельности учащихся.

Рубрика «Поисковая деятельность» содержит вопросы и задания, подразумевающие привлечение дополнительных источников информации (справочников, энциклопедий, ресурсов сети Интернет).

В рубрике «Это интересно» содержится дополнительная информация для любознательных, представлены любопытные исторические факты с вопросами и заданиями.

В каждой части учебника размещены два урока-практикума, включающие в себя четыре вида заданий: работа с лентой времени, работа с исторической картой, работа с историческими источниками, творческие задания.

Подробные рекомендации по работе с учебником «История Древнего мира» для 5 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Химия» для 10 класса. Это переиздание учебного пособия 2019 года выпуска, доработанное с учетом скорректированной учебной программы «Химия» (2026), результатов опытной проверки, диалоговых площадок, общественной экспертизы.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

Учебное пособие содержит учебный материал базового и повышенного уровней. Учебный материал повышенного уровня отмечен вертикальной зелёной линией и звёздочкой (*).

Учебный материал главы «Введение в органическую химию» сокращен, т.к. понятия, необходимые для качественного усвоения учебного материала по органической химии (состояние электрона в атоме, атомная орбиталь, энергетический уровень и энергетический подуровень, возбужденное состояние атома) был рассмотрен при изучении химии в 8-9 классах. Таким образом, материал первой главы направлен на закрепление ранее полученных знаний о строении атома и химической связи.

Исключена глава «Азотсодержащие органические соединения».

На форзаце размещена таблица «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева».

Включен проект «Органические вещества в нашей жизни», предусматривающий необходимость находить, интерпретировать и критически оценивать полученную информацию, проводить химические эксперименты, а также способствует формированию экологической культуры и ответственного отношения к своему здоровью.

С целью совершенствования воспитательного потенциала содержание учебного пособия дополнено текстами и заданиями, направленными на формирование у учащихся гордости за свою страну.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Химия» для 10 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Русский язык» для 9 класса авторов Л.А.Муриной [и др.]. Это переиздание учебного пособия 2019 года выпуска, доработанное с учетом результатов опытной проверки, проведенной в 2020/2021 учебном году, диалоговых площадок, общественной экспертизы.

Учебник дополнен материалами, направленными на формирование функциональной грамотности и реализацию воспитательного потенциала учебного предмета.

Оглавление, расположенное в начале учебника, позволит учащимся лучше ориентироваться в системе изучаемых тем.

Во вступительной статье изложены цель и принципы работы с учебником, пояснена система условных обозначений и рубрик, определяющих для учащихся способы учебных действий и виды деятельности.

Материал изучаемых тем в основном подаётся на основе сопоставления в схемах, таблицах и алгоритмах. Это позволяет наряду с формированием предметных умений и навыков развивать у учащихся функциональную грамотность. Предлагаются задания для самопроверки.

В учебнике широко представлены задания, предлагающие учащимся порассуждать на морально-этические, гражданско-патриотические темы, в том числе оценить поступки и слова окружающих людей, сопоставить различные мнения, доказать или опровергнуть высказывания, сформулировать выводы и высказать собственное суждение.

Для усиления воспитательного потенциала включены тексты о Дне народного единства и Всебелорусском народном собрании, о Великой Отечественной войне и исторической памяти, о Концепции национальной безопасности Беларуси и белорусских семейных ценностях, о первом Герое Беларуси и значимых фигурах белорусской науки и искусства, об архитектурных жемчужинах нашей страны и достижениях современных белорусов, о природных богатствах и символах Беларуси.

К текстам воспитательной направленности предлагаются задания для проектной деятельности, предполагающие работу с дополнительными источниками и с информацией, представленной в разных видах.

Учебное издание ярко иллюстрировано.

Для совершенствования навыков билингвизма в учебник включены тексты для перевода с белорусского языка на русский.

В помощь учителям для работы с данным учебником Академией образования в 2025 году издано учебно-методическое пособие «Русский язык в 9 классе» (с электронным приложением) авторов Е.Е.Долбик [и др.].

Подробные рекомендации по работе с учебником «Русский язык» для 9 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Биология» для 9 класса. Опытный авторский коллектив совместно со специалистами Академии образования, рецензентами и сотрудниками издательства «Адукацыя і выхаванне» усовершенствовали учебный материал учебника с учетом скорректированной учебной программы, результатов опытной проверки, общественной экспертизы. Доработка коснулась содержания основного и дополнительного текста, рубрик, иллюстративного материала.

Особенности структуры и содержания учебного пособия:

Особенностью структуры и содержания основного и дополнительного учебного материала нового издания является наличие информации о выдающихся врачах, оставивших заметный след в истории белорусской и мировой науки; об уникальных, высокотехнологичных операциях, проводимых в нашей стране; о создании научно-практических школ эндокринологов, кардиологов, нефрологов; медицинской лабораторной службы.

На страницах учебника учащиеся смогут найти интересные научные факты об организме человека, смогут узнать о том, как стать сильным и выносливым; повысить свою работоспособность; о профилактике вирусных и респираторных заболеваний; о поддержании звучности голоса во время публичного выступления и многом другом. Также учебник расскажет о правилах оказания первой помощи.

В конце каждого параграфа располагается рубрика «Повторим главное», содержащая краткие выводы.

Размещенные в одноимённой рубрике вопросы и задания, помогут учащимся оценить степень усвоения учебного материала.

Определить остроту слуха, устойчивость организма к недостатку кислорода, обнаружить слепое пятно пытливым и любознательным поможет рубрика «Индивидуальные домашние исследования».

Каждая глава заканчивается таблицей «ПОДВЕДЁМ ИТОГИ», в которой кратко изложены ключевые моменты изученного материала.

К новому учебному году авторским коллективом в составе Фатимы Гаджиахмедовны Гаджиевой, Сергея Александровича Сидоровича впервые подготовлено учебное наглядное пособие «Анатомия человека. 9 класс».

Учебное издание включает 39 анатомических иллюстраций органов и систем органов тела человека, которые дополняют учебник и позволят сделать уроки биологии более интересными.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Биология» для 9 класса размещены на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлено учебное пособие «Химия» для 9 класса. Это переиздание учебного пособия 2019 года выпуска, доработанное с учетом скорректированной учебной программы «Химия» (2025), результатов опытной проверки, диалоговых площадок, общественной экспертизы.

В содержание учебного пособия внесены следующие изменения:

Особенности структуры и содержания учебного пособия:

• Основной текст учебного пособия содержит теоретический и практический материал достаточный для достижения предусмотренных учебной программой требований к результатам учебной деятельности учащихся.
• Дополнительный текст, представленный рубрикой «Для любознательных», содержит уникальные факты, примеры применения на практике химических веществ и реакций, отраженных в содержании текста параграфа.
• Рубрика «Вопросы и задания» содержит задания (задачи, вопросы, схемы превращений) для закрепления изученного материала.
• Задания более высокого уровня сложности представлены в рубрике «Готовимся к олимпиадам».
• Выполняя «Комплексные задания», учащиеся анализируют и оценивают информацию, применяют знания для решения практических задач.
• Работа над проектом (рубрика «Темы для проектной деятельности») предусматривает необходимость находить, интерпретировать и критически оценивать полученную информацию, проводить химические эксперименты, а также способствует формированию экологической культуры и ответственного отношения к своему здоровью.
• Рубрика «Домашний эксперимент» способствует формированию познавательного интереса и мотивации к изучению химии.

Усилен воспитательный компонент учебного пособия:

добавлены тексты и задания, содержание которых знакомит учащихся с:

• достижениями химической промышленности Республики Беларусь, историей ее развития;
• использованием химических веществ в различных областях здравоохранения, промышленности и сельского хозяйства;
• природными ресурсами Республики Беларусь.

Подробные рекомендации по работе с учебным пособием «Химия» для 9 класса размещены на национальном образовательном портале.

Да новага навучальнага года падрыхтаваны вучэбны дапаможнік «Беларуская мова. 2 клас» для ўстаноў адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання. Гэта перавыданне вучэбнага дапаможніка 2020 года выпуску.

Вучэбны дапаможнік дапрацаваны па прапановах настаўнікаў і рэцэнзентаў.

У змест вучэбнага дапаможніка ўнесены наступныя змены:

Падрабязныя рэкамендацыі па рабоце з вучэбным дапаможнікам «Беларуская мова. 2 клас» для ўстаноў адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання размешчаны на национальном образовательном портале.

К новому учебному году подготовлен учебник «Литературное чтение. 4 класс». Это переиздание учебного пособия 2018 года выпуска.

Согласно обновлённой учебной программе в содержание учебника введены новые произведения: белорусская легенда «Легенда об озере Свитязь», русская легенда «Легенда о граде Китеже», белорусская легенда «Как медведь появился», М. Матусовский «С чего начинается Родина?», В. Каризна «Наша Беларусь», Э. Огнецвет «Самое заветное желание».

По рекомендации педагогов–участников опытной проверки и рецензентов в учебнике:

Диалоги и монологи знакомых учащимся по учебнику 3 класса сквозных персонажей (Знатока, Добродея и Максима Книжника) сконцентрированы вокруг учебных задач конкретного раздела учебника. Из них учащиеся узнают об авторах литературных произведений, особенностях разных жанров литературы. Диалоги сквозных персонажей можно использовать также для включения учащихся в обсуждение вопросов нравственно-этической и гражданско-патриотической направленности.

Реализации воспитательного потенциала учебного предмета способствуют:

Вопросы и задания после литературных произведений направлены на формирование грамотного читателя, владеющего навыком чтения, культурой речи, способами самостоятельной работы с текстом, осознание учащимися значения чтения для успешного обучения и саморазвития в течение всей жизни.

Задания рубрики «Творческое задание» связаны с прочитанными произведениями, они позволят учащимся лучше «прочувствовать» произведение, понять поступки героев произведений, выразить свое отношение к ним.

Рубрика «Проверь себя» в конце раздела предлагает задания для повторения и обобщения изученного.

На расширение кругозора учащихся, формирование у них потребности к самообразованию, умений работать с разными источниками информации направлена рубрика «Поиск дополнительной информации».

В учебнике даны ссылки на интерактивные задания по литературному чтению для 4 класса, размещенные на едином информационно-образовательном ресурсе. Доступ к ним открывается с помощью QR-кода или полного адреса, указанного в навигационном аппарате учебника. Данные задания выполняются по выбору учащихся дома.

Подробные рекомендации по работе с учебником «Литературное чтение», 4 класс размещены на национальном образовательном портале.